Nisko funkcjonujący autyzm

Autyzm słabo funkcjonujący jest formą autyzmu z najcięższego końca spektrum. Osoby, które ją mają, często mają rozległe upośledzenia. Ta forma autyzmu może dotyczyć zarówno dzieci, jak i dorosłych.

Zrozumienie słabo funkcjonującego autyzmu

Autyzm niskofunkcjonujący, a nie wysokofunkcjonujący, jest formą, w której ludzie mają niewielką świadomość otaczających ich osób. Osoby mogą mieć wiele upośledzeń praktycznie we wszystkich obszarach rozwoju. Dzieci, które cierpią na tę formę autyzmu, prezentują ją inaczej niż dzieci na drugim końcu spektrum.

• Często mają dziwne zachowania, rytuały i gesty, które są widoczne dla innych.
• Są bardziej narażeni na samookaleczenie.
• Mają niewiele oczekiwań.
• Wielu ma poważne zaburzenia pamięci, niezdolne do zapamiętania imion osób lub rzeczy.
• Wielu cierpi na epilepsję.
• Większość dzieci wykazuje poważną niepełnosprawność oraz posiada zdolności językowe receptywne i ekspresyjne, które są poważnie ograniczone.

• Gry motoryczne dla dzieci z autyzmem
• Gry autystyczne dla mózgu
• Uogólnienie autyzmu

Niefortunne jest to, że większość badań nad autyzmem przeprowadzanych obecnie koncentruje się na autyzmie wysokofunkcjonującym. Z tego powodu lekarze nie mają tylu informacji ani tylu opcji leczenia dostępnych dla dzieci z przeciwnego końca spektrum. Ważne jest, aby pamiętać, że dzieci oznaczone jako słabo funkcjonujące dzieci z autyzmem widzą poprawę w swoim języku. Mogą poprawić się społecznie i mogą przejść w kierunku wysokofunkcjonującego autyzmu. Nie zdarza się to wszystkim dzieciom, ale żaden rodzic nie powinien tracić nadziei, że jego dziecko nie dostrzeże jakiejś poprawy.

Porównanie wysokiej funkcji z niską funkcją

Autyzm ma niesamowity zakres pod względem stopnia upośledzenia. W wysoko funkcjonującym autyzmie ludzie są świadomi społecznie i mają dobre umiejętności językowe. Mogą nawet wydawać się stosunkowo normalne, gdy spotykają innych ludzi. W słabo funkcjonującym autyzmie ludzie wydają się być upośledzeni umysłowo i często są upośledzeni społecznie. Często jednym z najlepszych sposobów oceny poziomu objawów autyzmu jest zauważenie, jak dobrze dana osoba jest w stanie funkcjonować w życiu codziennym.

Lekarzom jednak nie wystarcza to, jak wygląda dziecko lub dorosły. Definiują upośledzenie na podstawie IQ jednostki. Ci, którzy mają IQ poniżej 80, są uważani za słabo funkcjonujące lub LFA. Osoby, które mają iloraz inteligencji powyżej 80, są klasyfikowane (i leczone) z powodu wysokofunkcjonującego autyzmu lub HFA.

Oceniając możliwości leczenia osoby z autyzmem, lekarze często używają skali. Klasyfikacja oparta na testach IQ może pomóc osobom dostosować ich wykształcenie i wymagania dotyczące codziennego życia. Klasyfikacja IQ nie jest nauką ścisłą i często rodzice uważają, że nie zapewnia wystarczającego zrozumienia samych dzieci.

• Edukowalne: Osoby z wynikiem IQ od 55 do 70.
• Wyszkoleni: Osoby z wynikiem IQ od 40 do 70.
• Severely Limited: Osoby z wynikiem IQ od 25 do 40.
• Głęboki: Osoby z wynikiem IQ poniżej 25.

Obszary zainteresowania

Dzieci z nisko funkcjonującym autyzmem często mają szereg problemów.

Możliwości edukacyjne: Cele edukacyjne dla dzieci z niską postacią autyzmu powinny opierać się na stymulacji wzrokowej. Programy edukacyjne powinny obejmować IEP dostosowany do ciężkości autyzmu dziecka, w oparciu o powyższą skalę.

Ograniczenia fizyczne: Niektóre dzieci z tą postacią mają problemy fizyczne, w tym problemy ze wzrostem, wagą i dojrzałością szkieletową.

Ograniczenia zachowania: Osoby z pewnym stopniem upośledzenia będą miały bardziej emocjonalne i ograniczone zdolności społeczne. Często konieczne jest wspólne uczenie się. Odrzucenie przez rówieśników może być niezwykle trudne dla jednostki.

Zdolności osiągnięć: Większość dzieci o niskiej sprawności pozostaje w tyle za innymi dziećmi w ich wieku. Niektórzy po prostu pozostaną trzy lub więcej lat za rówieśnikami, podczas gdy inni nie przejdą dalej niż szósta klasa (niektórzy tylko do drugiej klasy).

Funkcjonalne umiejętności: Osoby z tą formą autyzmu będą miały trudności z osiągnięciem celów, ale mogą to zrobić zarówno w pracy, jak iw szkole. Wiele z nich może poprawić swoje umiejętności zarówno w mowie, jak iw piśmie.

Ci, którzy uważają, że ich dziecko cierpi na słabo funkcjonujący autyzm, nie powinni uważać tego za ostatnie zdanie, ponieważ istnieją możliwości poprawy w każdym z tych obszarów. Wiele z tych dzieci może się poprawić i osiągnąć wyższy poziom.

Tekst kursywą .