Zajęcia przedszkolne dla dzieci z autyzmem

Przedszkole jest częścią złotego okna możliwości pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu. We wczesnym dzieciństwie dzieci rosną i rozwijają się w niesamowitym tempie, a to idealny czas, aby pomóc dziecku nauczyć się łączyć z innymi, regulować zmysły, poprawiać komunikację i ćwiczyć wiele innych umiejętności. Niezależnie od tego, czy jesteś rodzicem dziecka z autyzmem, czy nauczycielem w klasie specjalnej, istnieją zajęcia, które mogą pomóc.

Zajęcia przedszkolne ukierunkowane na wyzwania związane z autyzmem

Możesz korzystać z planów lekcji dla dzieci z autyzmem lub tworzyć własne lekcje obejmujące szereg podstawowych pojęć. Poniższe zajęcia są idealne do zajęć w przedszkolu lub w domu.

• Uogólnienie autyzmu
• Gry motoryczne dla dzieci z autyzmem
• Gry autystyczne dla mózgu

Zagraj Udawaj

Opóźnione, nietypowe lub nieobecne umiejętności udawanej zabawy są szczególnie powszechne u dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD), zgodnie z badaniem przeprowadzonym przez Uniwersytet McMaster . Praca nad tymi umiejętnościami podczas zabawy może poszerzyć zdolność dziecka do interakcji z innymi. W szczególności wypróbuj niektóre z tych zabawnych gier:

• Udawaj dinozaury, ryczące na siebie i szukające jedzenia.
• Użyj domku dla lalek i udawaj, że lalki przechodzą codzienną rutynę.
• Używaj klocków do budowania budynków i jeździj samochodzikami po miasto, które stworzyłeś.
• Zbuduj tor kolejowy i twórz scenariusze, w których pociąg musi zabierać i wywozić ludzi i zapasy.
• Stwórz szpital dla zwierząt dla wypchanych zwierząt i pomóż je naprawić, gdy zostaną zranione.
• Używaj zabawek i kuchni do zabawy, aby gotować i podawać posiłek.
• Graj w szkołę, w której jedna osoba ma być nauczycielem, a wszyscy inni udają uczniów.

Jeśli możesz wybrać rutynę zabawy w udawanie, która pasuje do szczególnego zainteresowania dziecka, może to pomóc w utrzymaniu jego uwagi. Możesz również nagrodzić uczestnictwo naklejkami, cukierkami, małymi zabawkami lub inną drobną ucztą.

Odkrywaj zmysłami

Według badań opublikowanych w czasopiśmie, trudności sensoryczne dotyczą zdecydowanej większości dzieci z ASDSD Autyzm . Dzieci mogą czuć, że dźwięki, odczucia proprioceptywne, tekstury, bodźce wzrokowe, smaki i inne doznania zmysłowe są zbyt przytłaczające lub mogą szukać jeszcze silniejszych bodźców zmysłowych. Ten rodzaj dysfunkcji integracji sensorycznej będzie się zmieniał z czasem, ale delikatne wystawianie dzieci na różne bodźce sensoryczne w okresie przedszkolnym może sprawić, że będzie to mniej wyniszczające.

Wypróbuj niektóre z następujących wrażeń zmysłowych:

• Wypełnij duży pojemnik fasolą i zakop małe zabawki w środku. Pozwól dzieciom bawić się fasolą rękoma.
• Rozłóż krem ​​do golenia na blacie stołu i pozwól dzieciom go rozsmarować.
• Stwórz stół z wodą, na którym dzieci będą mogły wlewać wodę do różnych pojemników.
• Ustaw bębny, aby dzieci mogły ćwiczyć walenie w różnym tempie i na różnych poziomach głośności.
• Eksperymentuj z różnymi potrawami, wykorzystując różne smaki i konsystencje.
• Użyj obracającego się krzesła, aby kręcić dziećmi.
• Miej małą trampolinę do skakania.

Pamiętaj, że niektóre doznania zmysłowe mogą być dla niektórych dzieci zbyt trudne. Jeśli dziecko wydaje się szczególnie zaniepokojone, nie na siłę. Często praca z terapeutą zajęciowym może pomóc dziecku przezwyciężyć te trudności.

Zmieniać się

Zmiana kolejności jest ważna dla rozwoju społecznego w przedszkolu, a także jest ogromną częścią języka. Skręcanie na zmianę może być wyzwaniem dla każdego przedszkolaka, ale często jest szczególnie trudne dla osób z autyzmem. Sformalizowanie zachowania i sprawienie, by było zabawne, może sprawić, że stanie się ono naturalną częścią życia dziecka. Wypróbuj te pomysły na zajęcia:

• Kiedy dziecko z autyzmem bawi się zabawką, wejdź i poproś o obrót. Nie czekaj, aż dziecko powie w porządku. Po prostu weź swoją kolej i oddaj zabawkę. Gdy dziecko dowiaduje się, że zabawka wróci, staje się mniej zaniepokojone, by z niej zrezygnować.
• Zagraj w prostą grę planszową, taką jak Kraina słodyczy , nagradzając każde dziecko za wykonanie tury.
• Przywieź nową, bardzo ciekawą zabawkę, zwłaszcza z dźwiękami lub światłami. Pobaw się nim sam przez kilka minut, a następnie zaoferuj go dziecku, mówiąc twoja kolej. Włącz także inne dzieci, przekazując zabawkę po klasie.
• Jeśli dziecko jest werbalne, na zmianę dzieląc się zabawkami lub faktami podczas kręgu.

Dzielić się doświadczeniami

Wspólna uwaga, czyli umiejętność dzielenia się doświadczeniami z kimś innym, jest powszechnym upośledzeniem u dzieci z autyzmem i niezbędną umiejętnością dla przyszłego sukcesu, zgodnie z artykułem opublikowanym w czasopiśmie. Transakcje filozoficzne Królewskiego Towarzystwa Nauk Biologicznych . Na szczęście istnieje wiele fajnych sposobów pracy nad dzieleniem się doświadczeniami i uwagą:

• Zorganizuj program pokaż i opowiedz w klasie, w którym dzieci będą mogły przynosić przedmioty z domu lub opowiedzieć o swoich doświadczeniach. Zaraz po podzieleniu się poproś dziecko z autyzmem, aby opisało, co widziało i słyszało.
• Kiedy dziecko bawi się zabawką, zabierz ją i wskaż konkretny aspekt zabawki (np. uszy misia). Następnie zwróć zabawkę.
• Graj w gry takie jak Szpieguję, w których obie osoby muszą patrzeć na ten sam przedmiot.
• Przynieś wybór małych instrumentów lub hałaserów. Użyj jednego, aby hałasować, a następnie zapytaj dziecko: Czy słyszysz to samo, co ja?. Porozmawiaj o tym, co słyszałeś.
• Poproś dziecko, aby pokazało ci, co robi lub rysuje. Pokazywanie nagród ze specjalną ucztą. W końcu niech inna osoba dorosła ułatwi dziecku pokazanie czegoś i nagrodzi to zachowanie.

Zachęcaj do naśladowania

Naśladowanie jest ogromną częścią rozwoju dziecka i może być bardzo trudne dla dzieci z autyzmem, zgodnie z uniwersytet Waszyngtoński . Aby zachęcić do naśladowania, wypróbuj niektóre z tych zabawnych zajęć:

• Zagraj w grę, w której losowo udajesz, że jesteś innym zwierzęciem. Dzieci muszą naśladować zachowania i dźwięki zwierząt.
• Naśladuj to, co robi dziecko z autyzmem. Kontynuuj naśladowanie, aż dziecko to zauważy.
• Połącz dzieci w pary i niech udają, że są dla siebie lustrem. Kiedy jedno dziecko się porusza, drugie musi poruszać się w ten sam sposób.
• Zrób zabawę polegającą na tym, że dziecko naśladuje cię, porusza swoim ciałem w głupi sposób lub wydaje głupie dźwięki. Za każdą imitację daj nagrodę.

Zabawne zajęcia i mnóstwo nagród

Dla wielu dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu lata przedszkolne to doskonały czas na interakcję z rówieśnikami i rozwijanie umiejętności społecznych i komunikacyjnych niezbędnych do odniesienia sukcesu w szkole. Utrzymywanie lekkich i przyjemnych zajęć oraz oferowanie częstych nagród może pomóc utrzymać zaangażowanie dziecka. Z czasem możesz wycofać nagrodę lub zwiększyć pożądane zachowanie wymagane, aby ją zdobyć.