Strategie czytania dla uczniów gimnazjów

Strategie czytania dla uczniów gimnazjów mogą pomóc uczniom w nauce na całym świecie. Uczniowie gimnazjum przygotowują się do pracy w szkole średniej, która będzie wymagała znacznie więcej czytania i dobrych umiejętności rozumienia. Dlatego ważne jest, aby nauczyć się skutecznych strategii czytania zarówno dla uczniów, jak i nauczycieli.

Aktualne strategie czytania dla uczniów gimnazjów

Poniższe strategie zostały zarekomendowane przez AdLit.org , źródło umiejętności czytania dla rodziców i nauczycieli. Strategie te mogą pomóc uczniom poprawić ich umiejętności czytania i rozumienia wszystkich przedmiotów szkolnych.

• Prawdziwe zdjęcia codziennego życia nastolatków
• Senior Night Pomysły
• Galeria Prezentów Dyplomowych

Skuteczne strategie rozumienia

Wiele dzieci potrafi szybko czytać lub kończyć długie książki. Nie oznacza to, że zrozumieli to, co przeczytali. Gdy uczniowie rozwijają swoje umiejętności czytania, muszą również nauczyć się zapamiętywać to, co przeczytali. Nauczyciele mogą pomagać swoim uczniom w przyswajaniu niezbędnych strategii rozumienia w klasie. Uczniowie, którzy nauczą się tych strategii, mogą szybciej zakończyć pracę i dłużej zachować przeczytane informacje. Według Krajowy Panel Czytelniczy , następujące strategie rozumienia mogą pomóc uczniom stać się lepszymi czytelnikami:

• Aktywne monitorowanie rozumienia, które prowadzi do strategii lepszego zrozumienia czytanego materiału. Dowiedz się, co przeczytał uczeń i miej zaplanowaną strategię lepszego zrozumienia pojęć przedstawionych w tekście.
• Wykorzystanie organizatorów graficznych, które ilustrują wzajemne relacje między pojęciami a organizatorami semantycznymi, które łączą centralną koncepcję z powiązanymi pomysłami
• Generowanie pytań
• Podsumowując i parafrazując – niech uczeń omówi to, co przeczytał, własnymi słowami
• Selektywne ponowne czytanie

Zwiększenie dyskusji na temat czytania treści

Dyskusja nad książką może pomóc uczniom zrozumieć przeczytany materiał. Ten rodzaj dyskusji może być prowadzony przez nauczyciela, prowadzone przez uczniów w małych grupach lub między rodzicami i ich dziećmi. Uważa się, że dyskusja zwiększy zdolności analityczne dzieci i zachęci je do bardziej rozważnych czytelników. Kiedy rodzice angażują się w edukację swojego dziecka, mogą pomóc swojemu uczniowi również w tej dziedzinie czytania. Przeczytaj te same książki, które czytają twoje dzieci i zaangażuj je w dyskusję na ich temat. Dzieci będą bardziej skłonne do czytania, jeśli ich rodzice również czytają tę samą książkę.

Utrzymuj wysokie standardy

Nauczyciele mogą pomóc w stworzeniu środowiska, w którym dzieci starają się dawać z siebie wszystko. Nauczyciele, którzy wyznaczają wysokie standardy wyników w zakresie umiejętności czytania i pisania, zwłaszcza w zakresie czytania, dyskusji, pytań i słownictwa, zazwyczaj mają klasy, w których osiągają wysokie wyniki. Można to zrobić, jasno określając, czego oczekuje się od uczniów w ich klasie. Plakaty lub tablice ogłoszeniowe to dobre miejsca, aby wymienić te oczekiwania. Rodzice mogą pomóc w utrzymaniu wysokich standardów czytania, wymagając od dzieci, aby poświęcały czas na czytanie każdego dnia, w tym w weekendy.

Zwiększ motywację uczniów

Jedną z najważniejszych strategii czytania dla uczniów gimnazjum jest zwiększenie motywacji uczniów do czytania. Czytanie ze zrozumieniem, dyskusja i wysokie standardy nie pomogą uczniowi osiągnąć doskonałych wyników w czytaniu, jeśli nie ma motywacji do czytania. Uczniów można zachęcić do czytania więcej, jeśli tekst, z którego czytają, jest na odpowiednim dla nich poziomie czytania. Nie ma nic bardziej zniechęcającego niż ciągłe zmaganie się z lekturą. Uczniowie, którzy nauczą się czytać z tekstu na odpowiednim poziomie, staną się bardziej pewnymi siebie czytelnikami i dzięki temu będą się wyróżniać.

Zwiększ słownictwo

Nie jest tajemnicą, że duże i zróżnicowane słownictwo może pomóc uczniom stać się lepszymi czytelnikami i zachęcić ich do czytania coraz trudniejszych tekstów. Obecne zalecenie Krajowego Panelu Czytelniczego to poszerzenie słownictwa w następujący sposób:

• Zapewnij szeroki wybór materiałów do czytania
• Bezpośrednie nauczanie indywidualnych, bardzo użytecznych słów
• Instrukcja samodzielnego uczenia się słów podczas czytania
• Instrukcje i czynności zwiększające świadomość słów

Ćwiczenia mogą obejmować pisownię pszczół, poprawne użycie słów dnia, quizy słownictwa i uczniów korzystających ze słowników przy biurkach podczas czytania. Uczniowie mogą wyszukiwać słowa, których nie znają, i prowadzić dziennik tych słów do wykorzystania w przyszłości. Rodzice mogą pomóc swoim dzieciom, mając do dyspozycji aktualne słowniki podczas czytania w domu.

Uczniowie, którzy są w stanie zrozumieć swoje zadania do czytania, z łatwością wiedzą, jak zastosować wyuczone strategie czytania we wszystkich swoich studiach. Kiedy uczniowie uczą się strategii czytania w gimnazjum, mają większe szanse na sukces w czytaniu w szkole średniej i poza nią.